Se encuentra en esta página: Empire After School
Contenido
Descripción del programa
En el año fiscal 2017-18, el Programa Extraescolar Empire State fue iniciado por el gobernador Andrew M. Cuomo para proporcionar 35 millones de dólares en fondos para los distritos escolares de alta necesidad en todo Nueva York para establecer o ampliar los programas extraescolares de calidad. Como una de las prioridades del gobernador Cuomo incluidas en el Estado del Estado de 2017, esta inversión apoyará el aumento de la inscripción en los programas extraescolares en un 36%. Desde entonces, el programa ha seguido ampliándose. A partir del SFY 2019-20, el programa recibe ahora 55 millones de dólares de financiación. Esto permite a la OCFS suscribir actualmente 80 contratos en más de 300 lugares del programa. Esto permite atender a unos 34.375 niños.
Los Programas Extraescolares del Empire State (ESASP) ofrecen oportunidades de desarrollo juvenil de calidad a niños y jóvenes en edad escolar directamente después de la escuela. Las investigaciones demuestran que los niños que participan en programas extraescolares de calidad tienen una mayor asistencia a la escuela y un mayor rendimiento académico y son menos propensos a tener comportamientos de riesgo durante las horas extraescolares. Los ESASP se apoyan en asociaciones escolares, comunitarias, públicas y privadas. Los ESASP ofrecen una amplia gama de actividades educativas, recreativas y culturalmente apropiadas para la edad que integran lo que ocurre durante la jornada escolar. Los ESASP también ofrecen a los padres que trabajan un lugar seguro para sus hijos. La participación de los jóvenes y las familias en la planificación y ejecución del programa es un componente clave. Los programas pueden funcionar directamente después de la escuela durante el año escolar regular y pueden optar por ampliar su funcionamiento durante las vacaciones escolares, los fines de semana y el verano. Los programas también pueden optar por ampliar la programación hasta las horas de la noche, sobre todo cuando atienden a adolescentes mayores.
La participación en programas extraescolares desempeña un papel importante para ayudar a cerrar la brecha de oportunidades. Estos programas, que se asocian a resultados académicos más elevados, a un menor índice de abandono escolar y a una reducción de la delincuencia juvenil, constituyen un marco ideal para llegar a los estudiantes infrarrepresentados. Cuando los niños tienen acceso a una educación de calidad, incluida la educación preescolar y los servicios complementarios, como los programas extraescolares, sus posibilidades de conseguir un buen trabajo remunerado y una mejor calidad de vida aumentan exponencialmente. También se ha comprobado que los programas extraescolares de alta calidad tienen un retorno de la inversión de 3 dólares por cada dólar gastado.
| Nivel de consignación/fuente de financiación/Año 2017-2018 | |
|---|---|
| Financiación total en fondos estatales | $35,000,000 |
Resultados y objetivos de rendimiento
Los programas extraescolares de Empire State están diseñados en torno a cuatro resultados del programa y tres objetivos de rendimiento relacionados con la consecución de los resultados del programa.
Resultados del programa
- Mejorar las competencias sociales, emocionales, académicas y profesionales de los niños en edad escolar.
- Prevenir y reducir la incidencia de los embarazos de adolescentes fuera del matrimonio.
- Reducir otros comportamientos negativos como la violencia y la delincuencia; el abuso de tabaco, alcohol y sustancias; el abandono de la escuela; la suspensión escolar; y el absentismo escolar y los comportamientos que comprometen la salud.
- Proporcionar a los padres un entorno extraescolar seguro para sus hijos.
Áreas objetivo de rendimiento
- Rendimiento de los niños
Una medida de cómo los niños que asisten regularmente al programa extraescolar mejoran su rendimiento académico.
- Participación de los jóvenes/Asistencia
Una medida de la calidad del programa demostrada por la constancia de la asistencia de los niños inscritos en el programa extraescolar.
- Participación de los padres/tutores
Una medida de la calidad del programa demostrada por la satisfacción y la participación de los padres.
Persona de contacto principal
Larry Carpenter - Larry.carpenter@ocfs.ny.gov